Elektroninis dienynasArchyvas ‘Mokyklos naujienos’ kategorijos
2019 m. gegužės 21 d. Šalčininkų Lietuvos tūkstantmečio gimnazijoje vyko Šalčininkų rajono lietuviškų mokyklų bei regioninių pradinių klasių mokinių diktanto konkursas. Konkurso tikslas – skatinti domėjimąsi gimtąja kalba ir jos puoselėjimu, mokyti taikyti gramatikos taisykles, ugdyti mokinių raštingumą. Jame dalyvavo mūsų gimnazijos raštingiausi pradinių klasių mokiniai. Džiugu pasveikinti raštingiausius mokinius prizinių vietų laimėtojus: Margaritą Salavei (1 kl. ) II vieta 1 kl. pogrupyje; Sandrą Arclybaitę (2 kl.) III vieta 3 kl. pogrupyje. Laimėtojai apdovanoti diplomais ir atminimo dovanėlėmis. Padėkos raštais apdovanoti: Diana Žur - 2kl., Edvin Žur – 4kl.
Ką šiandien Lietuvos jaunimui reiškia sąvoka „namai“? Ir ar gali teatras, ieškodamas atsakymo į šį klausimą, padėti burti bendruomenes? Tai – Vilniuje įsikūrusios Menų agentūros „Artscape“ kartu su Britų taryba ir Goethe‘s institutu įgyvendinamo projekto „Namai“ tema. Projekte dalyvauja ir Dieveniškių „Ryto“ gimnazija.
Projektas „Namai“, kuriuo siekiama ugdyti vyresniųjų klasių moksleivių kūrybiškumą, sąmoningumą bei prisidėti sprendžiant socialines bendruomenių problemas, įgyvendinamas septyniose Lietuvos mokyklose. Pasitelkę Lietuvoje mažai žinomą taikomojo teatro metodą, profesionalūs teatro menininkai dirba su gimtųjų miestų ir miestelių moksleiviais.
Dieveniškėse II G ir III G klasių gimnazistams taikomojo teatro kūrybines dirbtuves vedė iš Šalčininkų kilusi aktorė Virginija Kuklytė. Ji su projekto dalyviais nuo šių metų kovo vykdė meninį tyrimą apie mokyklos ir vietos bendruomenės gyvenimą. Balandžio 30 d. Dieveniškių „Ryto“ gimnazijoje buvo surengtas kūrybinio proceso pristatymas, kurio metu moksleiviai jautriai ir atvirai dalijosi įžvalgomis apie gimnazijos ir bendruomenės aktualijas bei įsiminusius miestelio įvykius, nagrinėjo namų temą jauno žmogaus akimis.
Gimnazijos direktorė Lolita Mikalauskienė atkreipė dėmesį į teigiamus pokyčius projekte dalyvaujančiose klasėse: atsiskleidė paauglių kūrybiškumas, jie patobulino bendravimo įgūdžius, apskritai sutvirtėjo santykiai mokykloje. Viena projekto dalyvė prisipažino: „Mes visada jautėme, kad esame klasė, bet dabar pajautėme, kad esame jėga, esame svarbūs ir nebijome eiti į priekį“.
Menų agentūros „Artscape“ informacija
Balandžio 26 d. matematikos mokytoja, tarptautinio projekto Erasmus+ ,,Išmani mokykla išmaniam amžiui" komandos narė Regina Ratkevičienė kėlė kvalifikaciją seminare ,,Įdomių pamokų receptai skaitmeninėje erdvėje“. Savo įžvalgomis, gebėjimais naudoti QR – brūkšninį kodą pamokoje, mobiliąsias programėles (Plickers, Mentimeter ir kt.), kaip dirbti su Smart lentos programomis pasidalino su gimnazijos mokytojais.
Šalčininkų rajono savivaldybės tarybos sprendimas dėl Šalčininkų r.Poškonių pagrindinės mokyklos reorganizavimo, prijungiant ją prie Šalčininkų r. Dieveniškių ,,Ryto" gimnazijos
Nuoširdžiai dėkojame mokinių tėveliams, mokytojams, visiems, praėjusiais metais mūsų gimnazijai skyrusiems 2 procentus gautų pajamų mokesčio. Mums labai reikalingos Jūsų paramos tikimės ir šiais metais. Ši parama mokesčių mokėtojui nieko nekainuoja. 2 procentus praėjusiais metais valstybei jau sumokėto pajamų mokesčio Jūs galite pervesti pasirinktai organizacijai. Nepasinaudojus šia teise pinigai bus panaudojami valstybės nuožiūra. Pildydami formą FR0512 įrašykite gimnazijos kodą: 191416511.
Tarptautinė vaikų knygos diena švenčiama nuo 1967 metų, o Lietuvoje – nuo 1993 m. Šios šventės idėją iškėlė Tarptautinė vaikų knygos taryba (IBBY).
Atkeliaujantis pavasaris – laikas, kai į mūsų šalį iš šiltųjų kraštų parskrenda peržiemoję paukščiai, kuriems reikia namų. Tad gamtininkai kviečia pasirūpinti inkilais – juos reikia kelti kuo anksčiau, kad paukščiai spėtų juos susirasti ir prie jų priprasti. Inkilams kelti geriausiai tinka kovo vidurys ar antroji jo dekada.
Inkilai paukščiams Lietuvoje keliami nuo senų senovės. Didžiausia paskata organizuoti kolektyvinius inkilų kėlimo renginius buvo prof. Tado Ivanausko iniciatyva pradėtos rengti inkilų kėlimo šventės. Tokios šventės 1922-1923 m. vyko Kaune ir jo apylinkėse, vėliau paplito po visą šalį.
Pastaraisiais metais miškininkų organizuojamos inkilų kėlimo šventės jau yra tapusios smagia tradicija, pažyminčia paukščių grįžimą bei gamtos prisikėlimą po žiemos. Rūpintis mus supančia gamta – visų, ne tik miškininkų pareiga. Tad į šią veiklą aktyviai siekiama įtraukti vaikus – jaunuosius miško bičiulius.
Gimnazijos I g klasės vaikinai su socialine pedagoge Oksana Davleševičiene kovo 22 d. dalyvavo Dieveniškių girininko Rimaldo Bruzgio organizuotoje inkilų kabinimo šventėje. Kad paukščiai turėtų kur sugrįžę įsikurti pasirūpino Dieveniškių užkardos darbuotojai. Gaujos taką papuošė 12 naujų inkilų.
Šią permainingą kovo 12 dieną Dieveniškių ,,Ryto“ gimnazijoje vyko pirmasis projekto ,,Namai“ užsiėmimas su IIG ir IIIG klasių mokiniais. Dvi valandos prabėgo žaibiškai greitai, nes visi turėjo daug ir įdomios veiklos, kuri lavino mūsų atmintį, reakciją, ugdė gebėjimą bendradarbiauti, nebijoti užmegzti akių kontakto, pasitikėti savo jėgomis ir reikšti emocijas. Taip pat mokėmės nebijoti vaidinti ir būti laisvais. Mūsų nedidelę grupelę pamažu suartino šie užsiėmimai:
1. Trumpas prisistatymas sėdint ratuku. Kiekvienas turėjo teisę pasisakyti ir būti išgirstas. Kad projekto rengėjai galėtų susipažinti su dalyviais turėjome pasakyti savo vardą ir vieną įdomų faktą apie save.
2. ,,Žaidimas su kamuoliais“ lavino reakciją ir gebėjimą girdėti vienas kitą, užmegzti akių kontaktą ir jausti ryšį vieniems su kitais. Visi dalyviai stovi ratu ir pradžioje mėto vienas kitam vieną kamuolį, paskui pridedamas antras, trečias ir ketvirtas. Kiekvieno kamuolio pridėjimas turi skirtingas funkcijas. Gaila, bet pirmą dieną darniai atlikti darbą su visais kamuoliais pasisekė tik keletą sekundžių.
3.,,Killeris“ arba kitaip ,,Mirksius“. Šio žaidimo metu vedėjas slapta niekam nematant paskiria žmogų, kuris sumirksėjęs viena akimi kitam, duoda ženklą po kelių sekundžių suvaidinti savo mirtį, neišduodant kas jį ,, pašovė“. Kuo daugiau žmonių paslaptingai ,,nušaunama“, tuo geriau. Pastebėjus ,,mirksiuką“ galima išduoti ir žaidimą laimėti.
4.Žaidimas ,,Bunny, bunny, bunnny“ tikrina reakciją. Dalyviai stovi ratu, vienas ,,triušiukas“ rankomis imituoja ausis, kaimynai iš abiejų pusių pritaria ir trys kartus garsiai sako,, bunny, bunny, bunny!“. Ties ketvirtu ,,bunny“ užmezgęs akių kontaktą ir parodęs ranka perleidžia užduotį kitam. Laiku nesureagavęs žmogus iškrenta iš žaidimo.
5.,,Tas kas šiandien…?” Šis žaidimas žaidžiamas ratu sėdint ant kėdžių. Vedėjas užduoda klausimą pvz : ,, tas kas šiandien valėsi dantis ?“ Tie žmonės, kurie tai darė, turi atsikelti nuo kėdžių ir greitai perbėgti į kitą vietą. Į savo vietą sėsti negalima. Tam, kam neužteko kėdžių, užduoda klausimą.
Dienos užsiėmimą baigėme žaidimu, kurio metu užduoties vykdytojas, įsiklausydamas į dalyvių plojimus, turėjo suprasti užduotį ir ją atlikti. Patikrinę savo klausą, dėmesį, reakciją turėjome papasakoti kaip jautėmės, kokios mintys aplankė vykdant šią užduotį.
Taigi, ši popietė buvo kupina veiksmo ir daug gerų emocijų. Sprendžiant iš mokinių veidų, projekto pirmas užsiėmimas buvo pavykęs. Emocijos, kurios tryško pamokos metu, buvo nuoširdžios ir teigiamos, niekas nesitikėjo jog mokytis bus taip smagu ir naudinga.
Zofija IIIG klasė
